Published research sleep report · Italian · original text

Returning to high school at twenty-five and questioning the crowded bus ride

Anonymous research participant

Individual traits and experiences predict the content of dreams — public main-study data (2026) · derivatives/dataset1_dream_table_v20240430.mat, MATLAB table row 1106 (one-based), field txt_cleaned; MCOS string index 1105

Tornavo all'ultimo anno di superiori alla scuola, non era propriamente la stessa. E nel mio immaginario immaginavo la mia, però poi fisicamente era un'altra, sembrava quasi una casa oltretutto: c'erano dei garage, e quindi piano piano ritorniamo in classe con tutti i miei vecchi compagni, mo tutti a venticinque anni, perché era un po' il film Immaturi, dove dovevamo rifare la maturità e l'ultimo anno di superiori. E quindi si alternano due scene: noi in classe, [NAME1], [NAME2], e le mia amiche, delle ragazze. Questi volti ed eravamo fra i banchi, misti con anche i ragazzi che ai tempi facevano la D. Eravamo una classe un po' mista, comunque tutti volti che già conoscevo ed ero davvero emozionata, ero proprio emozionata al rivederli tutti. Però, ecco, ci chiedevamo chi sarebbero stati i nostri professori, perché la mia prof di latino è andata in pensione. E quindi avremmo avuto la prof degli altri. Io di banco ero con [NAME3], davanti a me c'era [NAME4]. Poi arriva in classe una insegnante donna, che ci fa fare dei quiz di logica a collegamento, quindi collegare un elemento A con un elemento B che gli è correlato e mi stava facendo fare una alla volta, un po' stile scuola elementare. Questa prof dai capelli corti, era come se sapessi che fosse la prof dei ragazzi di là. Siamo in classe tutti quanti che fremiamo per l'arrivo, insomma, dei professori. Eh il mio compagno, [NAME5] va in cattedra e inizia a fare le imitazioni del prof che poi scopriamo essere il padre di [NAME1]. Eh ne fa l'imitazione, ma ridevo a crepapelle insieme a tutti gli altri, veramente ridevamo tutti. Poi arriva il vero prof che si accorge di [NAME5], quindi cosa ancora più esilarante e quando arriva il prof vediamo che effettivamente si atteggia proprio come [NAME5] imitava. E sono anche un po' poi in ansia per l'anno scolastico che arriverà, [MISS] con il lavoro e tutto. Non so nemmeno più come funzionino le superiori e penso che comunque le affronto con molta più leggerezza rispetto a quando ero più piccola, perché ormai sono molto più matura, con molte più esperienze alle spalle. L'insegnante di italiano, quindi la signora che ci faceva fare questi quiz di logica e faceva un quiz a [NAME3] e per aiutarla le chiedeva: "Ma tu conosci la trascrizione fonetica, hai fatto qualche corso di fonetica, di trasformazione, insomma in lettere?". Allora io alzo la mano come per dire: "Caspita, io ho fatto proprio quegli studi lì ho fatto". E ho detto: "Caspita, allora l'università è servita alle superiori", in ordine inverso. L'ultimo giorno di questa scuola, e quindi siamo tutti quanti, io proprio inizio a piangere e pensando che: "Caspita, erano proprio belle le superiori", è stato proprio bello rivedere i miei amici. Siamo nel garage della scuola e lì stiamo piangendo, io sto piangendo quantomeno, e suona la campanella, sento proprio il suono, era mancato anche quel suono. Eh niente, ci abbracciamo, eravamo rimasti un po' in pochi in questo garage. Sono nell'autobus, nella corriera che mi porta a scuola,l'Atac dai sedili arancioni, pienissima, ci sono addirittura forse due corriere. È il primo giorno di scuola adesso e siamo strapieni e cerco di scorgere volti noti, insomma, di vedere qualche vecchio compagno e qualcuno lo riconosco, lo abbraccio. Passa poi il controllore, dico: "Caspita, io non mi ricordo più come facevo alle superiori", quindi lascio la mia tessera al controllore così che poi se la prenda e mi faccia l'abbonamento per i giorni futuri. E gliela do e poi cerco di farmi spazio tra le persone in corriera per trovare un posto: ne trovo uno, tra l'altro vicino a [NAME6], un mio compagno delle elementari e che però dalle sembianze è più piccolo rispetto a me. E quindi lo saluto, l'abbraccio, lui è molto distaccato. E poi inizio un po' a pensare: "Ma perché ho lasciato l'abbonamento? Ma io ho l'auto, la patente, ma perché mi sto mettendo in una corriera in mezzo a tutta sta gente, fare ritardi, le dipendenze agli orari della corriera?". E quindi cerco di tornare indietro per recuperare l'abbonamento ma è pieno di gente, un disastro. Scendo.

Source & context

A deidentified Italian dream report from the public main-study dataset for Individual traits and experiences predict the content of dreams. The original researchers cleaned the transcript and replaced identifying details; their published text and bracket markers are preserved. This is a research report, not a Synastry community submission or a count of distinct people.

Valentina Elce, Giulio Bernardi and Giacomo Handjaras (2026), data release for Individual traits and experiences predict the content of dreams, Zenodo DOI 10.5281/zenodo.15230218, CC BY 4.0; anonymous participant dream report. Dataset creators are not the dreamers.

No individual dream date is supplied in this publication projection. The source release year is not a dream date.

Read the original source ↗

CC-BY-4.0 ↗

CC BY 4.0 applies to the original authors’ public data release. The study records written consent and deidentification. Dataset creators receive attribution, separate from the unnamed dreamer. Original released text is preserved; the story title and navigation themes are editorial additions.

Source locator and text provenance

derivatives/dataset1_dream_table_v20240430.mat, MATLAB table row 1106 (one-based), field txt_cleaned; MCOS string index 1105

The original text and redactions are preserved. The page title is an editorial navigation label.

Exact released txt_cleaned string decoded from the public MATLAB MCOS UTF-16LE string array. Source researchers verified transcripts, redacted identifying names/places, pruned commentary and false starts/repetitions, normalized punctuation/spelling/regionalisms and spelled out numbers. No local prose edits, translation, trimming or new redaction; all released whitespace and [NAME]/[PLACE]/[INSTITUTION]/[MISS] markers retained.

Open the source file ↗

Account text SHA-256
36f66b68d148ae2792726ec244ffa5ffb43b67536fce414ffa6cb90605521931
Source file SHA-256
9785978617746b107707534733b2c132a6bcaea18f479995856e6f31db24e1e8
Content notes
  • School anxiety
  • Source transcription gap

Connections in the Loom

Titles, theme labels, illustrations and map connections are editorial navigation aids. They are separate from the account’s words and do not establish connections between real people.